Allgemeine Informationen

Die Laufzeit des Projekts TEDS-Unterricht betrug drei Jahre und startete mit Beginn des zweiten Halbjahres des Schuljahres 2014/2015, d.h. im Februar 2015. Durchgeführt wurde TEDS-Unterricht in Hamburg.

Grundlegende Vorarbeiten für die Studie TEDS-Unterricht stellen die in TEDS-M und in TEDS-FU entwickelten und überprüften Instrumente zur Erfassung der Kompetenzen von Mathematiklehrkräften dar.

Auf den folgenden Seiten erhalten Sie weitere Informationen zu Zielen und Forschungsfragen der Studie, zur Zusammensetzung der Forschungsgruppe und zu Veröffentlichungen im Rahmen von TEDS-Unterricht.